ילדים בישראל, עוני וראש ממשלה עשיר

בימים האחרונים קשה לי להתייחס לנושאים שאינם נוגעים לנעשה בדרום מזרח אסיה. בכל זאת אני חוזר לנעשה בארץ. המועצה הלאומית למען הילד  (מסמך ארוך) פרסמה לפני יומיים מסמך העוסק במצבם של ילדים בישראל. המסמך אולי אינו מחדש דבר אבל הוא מקבץ נתונים בנושא.

למשל, יש בארץ 662000 ילדים עניים, 228000 מהם נמצאים במשפחה ללא מפרנס (34% מן הילדים). זאת אומרת ש-66% מן הילדים העניים נמצאים במשפחות שיש בהן מפרנס או מפרנסת. עוד עובדה הסוטרת בפניהם של חכמי האוצר התובעים מאנשים לצאת לעבודה כדי להיחלץ מן העוני. באותו סקר כלכלנים בארה"ב שעסק גם בהשפעת שכר המינימום נמצאת אמירה הנוגעת לעוני: "עוני מתמשך הוא יותר תוצאה של משבר במבנה המשפחה מאשר מחסור בהזמנויות כלכליות". 46.3% ענו שאמירה זו אינה נכונה לעומת 24.2% שהסכימו עימה*.   

בנושא אחר נמצא: "קיימים הבדלים גדולים בשיעורי תמותת תינוקות לאלף לידות חי ביישובים השונים בישראל. יישובים יהודיים בהם היו שיעורים אלה גדולים בהרבה מן הממוצע הארצי בשנים 1999-2003 (5.3 לאלף לידות חי) היו: אשקלון 6.7 (ל-1,000 לידות חי), קריית מוצקין 9.0 (ל-1,000 לידות חי). יישובים לא-יהודיים בהם היו שיעורים אלה גדולים בהרבה מן הממוצע הארצי בשנים 1999-2003 היו: רהט (14.4 ל-1,000 לידות חי), ג`סר א-זרקא (13.1 ל-1,000 לידות חי), תל שבע (12.9 לכל 1,000 לידות חי), מעלה עירון (12.9 לכל 1,000 לידות חי), ערערה בנגב (12.5 ל-1,000 לידות חי). באקה אל גרביה (10.1 ל-1,000 לידות חי), טמרה (10.7 לכל 1,000 לידות חי), כפר קאסם (10.1 ל-1,000 לידות חי)".

ממצאים אלה קשים מספיק, אבל גם הם חלקיים. קו העוני בארץ הוא כזה שמעליו נמצאים רבים אשר הם בעצם עניים. דניאל גוטליב מבנק ישראל מצא שאחוז העניים גבוה ב-30% מן המדווח. הקביעה נעשתה לאחר בדיקה של מדדים שונים של עוני, גם בהשוואה לארה"ב.

אבל אין לנו מה לדאוג, ראש ממשלתנו עשיר כמעט כקורח, נמצא ששווי חוותו הצנועה 11.3 מיליון דולר, בשער הנוכחי של הדולר, בסביבות 50 מליון שקל. הישג לא רע לאדם שהיה בצבא ולאחר מכן בפוליטיקה. זהו ראש הממשלה העשיר ביותר בישראל מאז ומעולם. אכן אנו הופכים לאחת מהמתוקנות במדינות עולם, ראש ממשלה עשיר והיתר, נו את מי באמת הם מעניינים. 

* Fuller D., and Geide-Stevenson D., 2003, "Consensus Among Economists: Revisited", Journal of Economic Education, Fall 2003, pp. 369-387.