למה הם מתכוונים כשהם אומרים להשקיע בילדינו

יוסי דהאן

שוויון הזדמנויות בחינוך פרושו שהזדמנויות חינוכיות צריכות להיות מוענקות לכל ילדה וילד באופן בלתי תלוי ברקע החברתי והכלכלי שממנו הם באים, כלומר ילדים, והם הולכים ומתרבים, ממשפחות מעוטות אמצעים צריכים לזכות במשאבים רבים יותר על מנת ליהנות מהזדמנות חינוכית שווה. על פי הדיווח של אור קשתי ב"הארץ" זה לא עומד להתרחש בשנה הקרובה.

"החלטת משרד החינוך לשנות את שיטת תקצוב שעות הלימוד בבתי הספר היסודיים, ולבססו על תקן בסיסי לכיתה בעוד שהסיוע לתלמידים מרקע חברתי-כלכלי נמוך יהיה רק באמצעות "סל טיפוח", "מבטלת הלכה למעשה את המחויבות הבסיסית של משרד החינוך לפעול לצמצום הפערים בין התלמידים". השינוי במדיניות אף "יביא להרחבה ולהעמקה של הפערים" – כך קובע נייר עמדה שהגישו אנשי "מרכז טאוב לחקר המדיניות החברתית בישראל" לראשי משרד החינוך בסוף השבוע.

"כפי שפורסם ב"הארץ" לפני כחודש, החליטו ראשי משרד החינוך להקצות בשנת הלימודים הקרובה רק כ-60 אלף שעות לימוד לטובת המדד החדש – כ-5% מכלל שעות הלימוד. זאת, בהשוואה לכ-20%-15 המועברים כיום במסגרת "העדפה מתקנת". לדברי משרד החינוך ההחלטה התקבלה על רקע הקיצוצים המתמשכים בתקציב המשרד.

מנייר העמדה של "מרכז טאוב" עולה כי "רוב בתי הספר שייהנו מהשינוי יהיו במגזר היהודי הממלכתי בעשירונים `החזקים` (עשירונים 4-2), ולמעלה ממחצית בתי הספר שיפסידו שייכים לעשירונים החלשים מבחינה חברתית-כלכלית (עשירונים 10-6). הפער בין המרוויחים למפסידים בולט במיוחד במגזר הערבי". החוקרים מתקשים לאמוד את היקף "הרווח" ו"ההפסד" בשעות הלימוד, בין השאר כיוון שבמשרד החינוך סירבו למסור נתונים בנושא.

"כשם שאין להתמודד עם הצעות לקיצוץ בתקציב החינוך המיוחד על ידי השוואת התקצוב לילדים בעלי לקויות קשות ומורכבות לזה של ילדים בעלי לקויות למידה קלות יותר", נכתב בנייר העמדה, "כך גם לא יעלה על הדעת להתמודד עם קשיי התקציב של החינוך היסודי על ידי הנהגת שיטת תקצוב, המביאה לכך שכיתה בת 40 תלמידים ביישובים מבוססים תתוקצב באופן זהה כמעט לחלוטין ככיתה בת 40 תלמידים ביישובים פריפריאליים".

אז בפעם הבאה שאתם שומעים פוליטיקאי מלהג על "ילדינו הם עתידנו", ו"להשקיע בהון האנושי" או "הפתרון הוא חינוך" תעבירו לתחנה אחרת.

על הפרה בוטה נוספת של עקרון שוויון ההזדמנויות מסביר דר` שלמה סבירסקי מ"מרכז אדוה" – המשמעות האמיתית של "מהפיכת שוחט" בכתבה של תמרה טראובמן.

"רפורמת שוחט, שהוצגה בשבוע שעבר, מיועדת לחלץ את מערכת ההשכלה הגבוהה מהמשבר בו היא מצויה – במסגרת יישום הרפורמה יגדל התקציב הממשלתי להשכלה ב-1.5 מיליארד שקלים. מניתוח שביצע מרכז "אדוה" למידע על שוויון וצדק חברתי עולה כי בפועל, הרפורמה מחזירה ומשווה את תקציב ההשכלה הגבוהה לימים שלפני הקיצוצים, לפני כשש שנים, אך אין בה תוספת של ממש. הגידול בהכנסות המוסדות להשכלה גבוהה יגיע בעיקר מכיסם של הסטודנטים, שיידרשו לשלם שכר לימוד גבוה בכ-70%, ומתרומות של נדבנים בעולם, שיגייסו האוניברסיטאות.

"אין גידול בתקציב לסטודנט אלא החזרה של הקיצוצים", אומר המנהל האקדמי של מרכז אדוה, הד"ר שלמה סבירסקי. מכיוון שההוצאה הממשלתית לסטודנט לא גדלה, "השיפור בתקציב ייעשה על חשבון הסטודנטים, שישלמו שכר לימוד גבוה יותר, ולא על חשבון קופת האוצר". לפי הרפורמה המוצעת, יגדלו הכנסות מוסדות הלימוד ב-605 מיליון שקלים כתוצאה מהעלאת שכר הלימוד. האוניברסיטאות יידרשו להגדיל את הכנסותיהן מתרומות ב-150 מיליון שקלים נוספים.

לטענת סבירסקי, הרפורמה מאמצת את המודל של המכללות הפרטיות, שיצרו נורמה חדשה במערכת ההשכלה הגבוהה, שבה מתבסס שיעור הולך וגדל בתקציב על הכנסות משכר לימוד במקום על תקציב הממשלה. "זה חלק ממגמה של משרד האוצר לצמצום התקציב", הוא אומר. "מה שמעניין הוא שמי שעושה את העבודה הוא לא ביבי נתניהו אלא בייגה שוחט, בכיר במפלגת העבודה, והשרה יולי תמיר". 

בא.ה לפה הרבה?

נושאים שהתעקשנו עליהם לאורך שני עשורים של "העוקץ", תוך יצירת שפה ושיח ביקורתיים, הצליחו להשפיע על תודעת הציבור הרחב. מאות הכותבות והכותבים, התורמים מכישרונם לאתר והקהילה שסביבו מאתגרים אותנו מדי יום מחדש, מעוררים מחשבה, תקווה וסיפוק.

כדי להמשיך ולעשות עיתונות עצמאית ולקדם סדר יום מזרחי, פמיניסטי, צדק ושוויון, אנו מזמינות אתכם/ן להשתתף בפרויקט יוצא הדופן הזה. כל תרומה יכולה לסייע בהגדלת הטוב שאנחנו מבקשות לקדם. יחד נשמן את גלגלי המהפכה!

תודה רבה.

donate
כנראה שיעניין אותך גם:
תגובות

 

אתר זה עושה שימוש באקיזמט למניעת הודעות זבל. לחצו כאן כדי ללמוד איך נתוני התגובה שלכם מעובדים.

  1. איציק ניסני

    יוסי דהן כרגיל צודקאתה בכל מילה .
    ולדעתי גם כתובת להאשמה .
    הכתובת הינה :סרת החינוך יולי תמיר השרה .
    יולי לא הוציאה שום דבר מהכרזותיה מהכוח אל הפועל..
    מי ידע שכך יהיה שיולי תמיר גרועה מלימור לבנת ?
    אכזבה ,אכזבה,אכזבה,
    היא אכזבה כמו עמיר פרץ פטרונה הפוליטי.
    יש הבדל ויש משותף ביניהם.
    ההבדל בינה ובין עמיר פרץ שהיא אמורה היתה להיות האדם הנכון במקום הנכון
    ואילו עמיר פרץ (חברו של יקירנו אברום בורג…זוכרים השישה מהעבודה?)
    הינו האדם הלא נכון במקום הלא נכון .
    המשותף בינה לבין עמיר פרץ, ,שניהם עשו את הדברים הלא נכונים במקומות הלא נכונים בזמנים הלא נכונים לאנשים הלא נכונים ומביאים אותנו למצב בו בהשכלה מתרחב הפער .
    יולי תתחלף בקרוב
    אך היא תיזכר כזאת שקבעה ביתר שאת שהשכלה הינה למי שיש לו
    ומי שאין לו ימשיך להיות חלק מסטטיסטיקה של אוכלוסיית קשת יום , שכונות עוני ,ירידה מהארץ, מוות מוקדם ,התנכרות למדינה ובזה כלולים יהודים,ערבים,דרוזים,נוצרים .

  2. איציק ניסני

    יוסי דהן כרגיל צודקאתה בכל מילה .
    ולדעתי גם כתובת להאשמה .
    הכתובת הינה :סרת החינוך יולי תמיר השרה .
    יולי לא הוציאה שום דבר מהכרזותיה מהכוח אל הפועל..
    מי ידע שכך יהיה שיולי תמיר גרועה מלימור לבנת ?
    אכזבה ,אכזבה,אכזבה,
    היא אכזבה כמו עמיר פרץ פטרונה הפוליטי.
    יש הבדל ויש משותף ביניהם.
    ההבדל בינה ובין עמיר פרץ שהיא אמורה היתה להיות האדם הנכון במקום הנכון
    ואילו עמיר פרץ (חברו של יקירנו אברום בורג…זוכרים השישה מהעבודה?)
    הינו האדם הלא נכון במקום הלא נכון .
    המשותף בינה לבין עמיר פרץ, ,שניהם עשו את הדברים הלא נכונים במקומות הלא נכונים בזמנים הלא נכונים לאנשים הלא נכונים ומביאים אותנו למצב בו בהשכלה מתרחב הפער .
    יולי תתחלף בקרוב
    אך היא תיזכר כזאת שקבעה ביתר שאת שהשכלה הינה למי שיש לו
    ומי שאין לו ימשיך להיות חלק מסטטיסטיקה של אוכלוסיית קשת יום , שכונות עוני ,ירידה מהארץ, מוות מוקדם ,התנכרות למדינה ובזה כלולים יהודים,ערבים,דרוזים,נוצרים .

  3. סמי ארגון

    קצת התפלאתי לקרוא דברי ביקורת כה נוקבים על "סרת" החינוך, כהגדרתך. שמע, זה לא חכמה ולא חכם ל"כסח" כך אדם מוכשר לכל הדעות, אשר: א) בקושי שנה בקדנציה ב) עומדים מאחוריו, יותר נכון מלפניו ומצדדיו פקידי אוצר ציניים, לא דייקנים ולא נדיבי-חינוך, בלשון המעטה ג) ראש-ממשלה בעייתי שלא מסמפט את שר החינוך שלו ד) ראש מפלגה – אמנם זה מקרוב הופיע – שכבר מודיע על החלפתו ה) מערכת חינוך שיש לה גיבנת מכאן ועד להימלייה……מה אתה רוצה, מצפה , חושב ?
    ראשית, תדאג לשים את החינוך בראש סדר העדיפות הלאומי. שנית, תדאג שההורים יתערבו ויתערבבו פחות במערכת החינוך. שלישית, תדאג – תוך העלאת שכר המורים והגננות – להפניית כוחות המעולים ביותר למערכת קשה זו. רביעית, תחנך את החברה שהפכה את ההשגיות, המצוינות, התחרותיות – לחזות, לערך עליון, ותלמד אותה קצת דרך ארץ, משמעת, כבוד הדדי, כיבוד האדם באשר הוא, מחלש ועד בינוני וגאון, כיבוד כל מקצוע ולא רק לפי רמת ההכנסה, אלא ואולי בעיקר לפי רמת העניין, הכשרון והסיפוק האישי.

  4. סמי ארגון

    קצת התפלאתי לקרוא דברי ביקורת כה נוקבים על "סרת" החינוך, כהגדרתך. שמע, זה לא חכמה ולא חכם ל"כסח" כך אדם מוכשר לכל הדעות, אשר: א) בקושי שנה בקדנציה ב) עומדים מאחוריו, יותר נכון מלפניו ומצדדיו פקידי אוצר ציניים, לא דייקנים ולא נדיבי-חינוך, בלשון המעטה ג) ראש-ממשלה בעייתי שלא מסמפט את שר החינוך שלו ד) ראש מפלגה – אמנם זה מקרוב הופיע – שכבר מודיע על החלפתו ה) מערכת חינוך שיש לה גיבנת מכאן ועד להימלייה……מה אתה רוצה, מצפה , חושב ?
    ראשית, תדאג לשים את החינוך בראש סדר העדיפות הלאומי. שנית, תדאג שההורים יתערבו ויתערבבו פחות במערכת החינוך. שלישית, תדאג – תוך העלאת שכר המורים והגננות – להפניית כוחות המעולים ביותר למערכת קשה זו. רביעית, תחנך את החברה שהפכה את ההשגיות, המצוינות, התחרותיות – לחזות, לערך עליון, ותלמד אותה קצת דרך ארץ, משמעת, כבוד הדדי, כיבוד האדם באשר הוא, מחלש ועד בינוני וגאון, כיבוד כל מקצוע ולא רק לפי רמת ההכנסה, אלא ואולי בעיקר לפי רמת העניין, הכשרון והסיפוק האישי.