מבט על המהפיכה החינוכית הבאה

כמובן עם התאמה למגזרים אבל רמה אחידה,הערבים יקבלו את החינוך בערבית והדתיים עם תוספת שיעורי דת אבל רמת החינוך בעקרון חייבת להיות אחידה בכל הארץ כדי ליצור מצב של הזדמנות שווה ככל הניתן לדור הצעיר בכל האוכלוסיה. לא נראה שהמצב היום הוא אידאלי. בתי הספר בישובים המבוססים נהנים משיעורי העשרה במימון ההורים דבר שלא ניתן בישובים הפחות מבוססים וגרוע יותר בישובים ושכונות שבהם האוכלוסיה מעורבת ובני העשירים ובני העניים לומדים לפעמים באותן כיתות כשבני העשירים מקבלים תוספות במימון הוריהם וחבריהם לכיתה לא מקבלים כי הוריהם לא מסוגלים לשלם,מה שמעלה את רמת בני העשירים לעומת חבריהם לכיתה ומונע מבני העניים לימודי המשך.

Plus je vois des representants du peuple, plus j`aime mes chiens

Alphonse de Lamartine

הפרטה,
ביזור,
אוטונומיה ניהולית,
העצמת יכולת מנהל הבי"ס לפטר מורים גרועים ולשכור מורים טובים ולהתאים את התוכן הפדגוגי לקהילת בית הספר,
העלאת שכר המורים, צמצום חד במספרם והגדלת שבוע העבודה.

לעומת המצב הקיים הגרוע כל שינוי שמוזכר לעיל הוא לטוב,
לטובת העניים, לטובת התלמידים המתקשים, לטובת צמצום פערים.
כי בני עשירים מקבלים עזרה מההורים , ומי שהכי הכי נדפק מהמצב הקיים הם בני עניים.

האתגרים של ממשלת נתניהו הם רפורמות בחינוך, בקרקעות ובענפי המשק (נמלי ים ואוויר, חשמל, תקשורת ועוד).

למען אזרחי ישראל וצמצום הפער החברתי.
על ישראל ללמוד ממדינות אירופה ובעיקר מסקנדינביה !!!

שור

ליוסי,

אנא ראה מאמרי בעניין "לאן נעלם הדיאלוג מרפורמת `אופק חדש`:

http://akizel.blogspot.com/2009/08/blog-post_15.html

קראתי את הפוסט ולא הבנתי. אתה צוחק? מדבר ברצינות? אחרי כמה שעות ראיתי את המודעה בעיתון ונפלו לי האסימונים. אין מה להוסיף. מזעזע, מפחיד ואין מה לעשות. ממליצה לכולם לקרא את הספרים שלנעמי קליין כדי לבין תהליכים. דוקטרינת ההלם ונולוגו.