איזונים ובלמים, אה?

זו הבעיה בלימודי אזרחות? שלא משקפים נכונה את המקום של האופוזיציה במשחק הכאילו-דמוקרטי? מה זה הסרט הפסיכוטי הזה? מה עם ללמד אזרחים לעתיד על המצב המשפטי מעבר לקו הירוק? על זה שלמאות אלפי הערבים במזרח ירושלים אין זכות הצבעה? עד זה שעוד רגע הם יתגייסו ויהיו שליחיו של הצבא הריבון במשטר לא דמוקרטי שמבחין בין תושבים על רקע הגזע שלהם? על הסללה ואי שוויון מובנה לכל מי שאינו חלק מההגמוניה היהודו-אשכנזית? על שנאה ובוז לכל מאפיין תרבותי שלא עומד במאפייני כור ההיתוך? לא, זה שהאופוזיציה "מחסלת קריירות פוליטיות" זו הבעיה העצומה של לימודי האזרחות. אחרת איך תלמידי ישראל ישנאו את עמיר פרץ כמוך?

חנן חבר: "המשבר הקיצוני שבו נתונה הציונות מביא לכך, שכדי שאפשר יהיה להמשיך ולדכא את העם הפלסטיני בלי שהדבר יעורר תגובות נגד בארץ ובעולם, צריך להשתיק את הקולות הביקורתיים, שאינם מקבלים את האלימות שבאמצעותה מתמודדת הציונות עם חוסר המוצא שבו היא נתונה.

הפקולטות למדעי הרוח ולמדעי החברה באוניברסיטאות הן היעד הקל ביותר לסימון כאויב מבית […]
אלה הם סממנים מובהקים של פשיזם: השלטת דעה אחידה ודיכוי כל ביקורת על המיתוס המכונן של המדינה. נגד פשיזם גלוי אין בידם של אינטלקטואלים לעשות הרבה, מה גם שהדברים גלויים ובוטים. אבל אינטלקטואלים צריכים להמשיך להשמיע את ביקורתם ברמה ככל שיוכלו, גם אם ברור שיכולת זאת תלך ותצטמצם. בדיוק לשם כך עומדת לנגד עינינו מסורת ארוכה של התנגדות אינטלקטואלים במאה ה-20, שלא איפשרו לכוחות האפלים לשבור את רוחם".
מתוך: לנוכח הימים האפלים, הארץ.
http://www.haaretz.co.il/opinions/1.1218207

שואל ד"ר אריה קיזל: "האם נבחרינו [נבחרי אזרחיה הציונים של המדינה הציונית] חושבים… מבינים… מודאגים…"? וטוען להגנתו, כמו חברי מרצ שתמכו במה שמכונה על ידם 'מבצע עופרת יצוקה': "מעללים [פורענות ציונית] שאותם לא דמיינו ולכן לא השכלנו…"
עונה מאיר עמור: "שמרנות יהודית ישראלית זהו שם המשחק. זהו גם המשחק הפוליטי היחיד בישראל של היום. הכל (מותר) כנגד שינוי חברתי. הכל (רצוי) בעד שימור חברתי. שימור של הפריבלגיה האשכנזית.
[…] מה שעולה מהבחירות הוא שהימין היהודו-ישראלי, ובראשו נתניהו וליברמן, לא ירדו מהבמה בשקט. תגובת הנגד (הריאקציה) של הימין עדיין לפנינו. האתגר המשמעותי ביותר למה שקרוי בישראל דמוקרטיה עדיין לפנינו. מאיר עמור".
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=457997140928142&set=a.112306805497179.13504.100001535814371&type=1

כשנוטלים חלק פעיל בטשטוש ההיסטוריה של הפורענות הציונית בכלל ושל זו הציונית-אשכנזית בפרט ומכנים אותה משטר דמוקרטי, אלו התוצאות: ארגון המורים ו\או הסתדרות המורים מביעה תמיכה ציבורית במינויו של גדעון סער לשר החינוך במדינה הציונית. מורי האזרחות במה שמכונה ישראל אינם מצויים כיום בבעיה קשה בגלל גל החקיקה הקשה שתקף את מערכת השלטון, מורי האזרחות הם חלק מהבעיה. גם פרופסורים לחינוך שאינם מכירים בבעיה אותה הציגו חבר ועמור הינם חלק מהבעיה.
את ועוד. מורי האזרחות צריכים להתנגד לתוכנית הלימודים הנוכחית של משרד החינוך שבבסיסה עומדת ראייה פוזיטיביסטית, סדורה ומובנית של הצדקת מבנה השלטון. הטענה כי "תוכנית זו היא היום אנכרוניסטית במידה רבה בגלל פעילותם של הפוליטיקאים" מתעלמת ומתכחשת לעובדה כי שכתוב ההיסטוריה לא התחילה בימיו של גדעון סער, אלא גדעון סער, תומכיו ומוריו הם תוצאה של החינוך שהצדיק מלכתחילה את מבנה המשטר הציוני.

מורי האזרחות כמובן לא יתנגדו. הם חלק מהבעיה. כתוצאה מכך, גם תלמידיהם לא יסרבו להשתתף בפורענות הציונית העתידית עליה מתריע מאיר עמור. צדק פרופ' זאב צחור כשכתב שלשרי החינוך השפעה גדולה הרבה יותר על לימוד ההיסטוריה מאשר לכל ההיסטוריונים ואנשי החינוך היושבים באקדמיה (מאמר בYNET). למרות זאת, אנשי חינוך אשר ליבם ליבם דווקא עם מורי האזרחות, אנשי חינוך אשר מביעים תקווה כי "דור העתיד הלומדים בשיעורי האזרחות על דמוקרטיה ופוליטיקה אחרים מאלה שהם מעצבים יום יום מבינים בצורה הברורה ביותר כי אנו מספרים להם בלופים" (התקווה הכי מטופשת ששמעתי בחיים שלי – כך שי פירון, שר החינוך הנכנס, בראיון לארי שביט, הארץ, מיד כשיצא מישיבת הפתיחה של השדולה למען השבת המסתננים לארצם בראשות איילת שקד), אנשי חינוך המודים בפה מלא כי לא העלו בדמיונם הפרוע ביותר ולכן לא השכילו וגו', אנשי חינוך כאלה הם חלק מהבעיה.

הפתרון היחיד, במידה ואינכם תומכים בחרם, הוא להחרים אתכם.