המציאות החינוכית והמציאות החוץ-חינוכית אינן מנותקות זו מזו; קשה לקיים אי של צדק חינוכי בתוך ים של אי-צדק חברתי שמתקיימים בו הדרה, אפליה, עוני מתרחב ואי-שוויון חברתי וכלכלי. מתוך ספרו החדש של פרופ' יוסי דהאן על צדק חינוכי, הפרטה ומטרות החינוך
גביית כסף על בחינוך בגרות הופכת את הגישה להשכלה גבוהה לנחלתם של תלמידים מבתים מבוססים בלבד. זה לא מוסרי ובטווח הארוך אף לא כלכלי לגבות כסף עבור הזכות להיבחן בבחינות הבגרות
השבוע פרסם מש' החינוך מסמך המסדיר הפעלת תוכניות לימוד יייחודיות בתשלום בתוך בתי הספר. במלים אחרות: עוד דחיפה למגמות ההתבדלות המעמדית, האתנית והתרבותית המפוררות אט-אט את החינוך הציבורי
כספי הורים, כספי תרומות, כספי תאגידים ועמותות, הכנסות מפעילות עסקית ועוד – כל אלה מגויסים על בסיס יכולות מעמדיות ופוליטיות של כל בית ספר בישראל, בנוסף לתקצוב דיפרנציאלי מלכתחילה על-ידי משרד החינוך. פרסום חדש של מרכז אדוה חושף את המחסור בנתונים ואת היעדרו של הדיון הציבורי על הפערים המעמיקים במערכת…
אחרי שהונשר מהמערכת הממלכתית, התקבל נועם למזלו לבי"ס דמוקרטי. רבבות ילדים בעלי לקויות למידה מונשרים מדי שנה, ומשרד החינוך צריך ללמוד מהצלחתם המוכחת של בתיה"ס הדמוקרטיים איתם
