המציאות החינוכית והמציאות החוץ-חינוכית אינן מנותקות זו מזו; קשה לקיים אי של צדק חינוכי בתוך ים של אי-צדק חברתי שמתקיימים בו הדרה, אפליה, עוני מתרחב ואי-שוויון חברתי וכלכלי. מתוך ספרו החדש של פרופ' יוסי דהאן על צדק חינוכי, הפרטה ומטרות החינוך
גביית כסף על בחינוך בגרות הופכת את הגישה להשכלה גבוהה לנחלתם של תלמידים מבתים מבוססים בלבד. זה לא מוסרי ובטווח הארוך אף לא כלכלי לגבות כסף עבור הזכות להיבחן בבחינות הבגרות
הנחיה חדשה שהוציא השבוע משרד החינוך תוביל להרחבה נוספת של אי־השוויון בחינוך. המשרד החליט לפטור את מוסדות החינוך בחטיבה העליונה מהחובה לספק לתלמידים בבית הספר הממלכתי שעות שבועיות המאפשרות לימודים לבגרות מלאה עם שני מקצועות מורחבים
הפערים במימון שירותי רווחה וחינוך ברשויות המקומיות גורמות לכך שרשות דלת אמצעים לא זוכה לקבל את מימון נוסף מהמשרדים, בעוד שרשויות מבוססות זוכות לתוספת תקציבים מהמדינה. בין היתר באופן הזה, מי שחזק מתחזק, ומי שחלש מוחלש עוד יותר
כדי שהאקדמיה תוכל להיות מקום בטוח לכולנו, יש להרחיק את הפוגעים ולייצר נורמות ממסדיות ברורות שאוסרות פגיעה וניצול יחסי מרות מכל סוג, מיני ואחר. תגובה למאמרן של דפנה הקר ויעל השילוני-דולב "מגרש משחקים חדש לנשים וגברים"
כנס ראשון מסוגו על פני החינוך בדרום תל אביב אירח אתמול (א') כמה עשרות תושבים משכונות הדרום, והצליח להגעיש את הרוחות בשאלות הקשורות למזרחיות, מעמד ותדמית כמו גם לפערים הגדולים ביחס לצפון
רוב בתי ספר הקיימים היום הם מוסדות שעובדים בשירות החברה, הכלכלה והשלטון ולא בשם היכולת של כל תלמידה ותלמיד ללמוד כל דבר. מגמה זו של נטרול בית הספר מחריפה בשנים האחרונות, עם האצת תהליכי החדירה של תאגידים, גופים פרטיים ומנגנונים שלטוניים לתוך בתי הספר
הפחד משיח פוליטי אחראי מסיג אותנו לדיכוטומיה של דת מול חילון המוסרת את הכוח הפוליטי של הציבור המסורתי בישראל לידי הימין. וגם: יש להזדעק על שטיפת המוח הלאומנית בשיעורי ההיסטוריה והאזרחות ולא רק בלימודי היהדות. מחשבות מורכבות של חמור גרם על הדתה
בימים האחרונים התנהלה תכתובת מיילים סוערת בקבוצה אקדמית פנימית, שעניינה פרשת ילדי תימן. הבורות וההכחשה שנחשפו בה מעידות משהו על אחריותה ומעמדה של האקדמיה הישראלית לסיפור מזה 60 שנה, ועל היותה גוף שבמקום לכונן ידע – מונע אותו מן הציבור. יופי של קוד אתי